Оглавление
Это инструмент, который помогает структурировать процесс постановки целей, анализа текущей ситуации и поиска путей решения проблем. Его можно эффективно использовать на уроках для развития критического мышления, самоуправления и целеполагания у учеников.
Что это такое?
GROW — это аббревиатура, обозначающая четыре этапа:
- Goal (Цель): Определение конечного результата, которого хочет достичь ученик.
- Reality (Реальность): Оценка текущей ситуации и анализ имеющихся ресурсов.
- Options (Варианты действий): Рассмотрение возможных способов достижения цели.
- Will/What next (Воля/Что дальше): Выбор наилучшего варианта и составление плана действий.
Как использовать на уроке?
- Определение цели (Goal). Попросите ученика четко сформулировать, чего он хочет добиться в рамках текущего задания или проекта. Пример: "Я хочу улучшить свою оценку по __________ предмету."
- Анализ реальности (Reality). Обсудите текущую ситуацию и ресурсы, которые доступны ученику. Пример: "Какие темы вызывают затруднения? Какие ресурсы уже имеются (учебники, интернет, помощь родителей)? Какие стратегии уже применялись?"
- Рассмотрение вариантов (Options). Предложите ученику подумать о возможных путях достижения цели. Пример: "Какие дополнительные занятия можно посещать? Какие учебные материалы использовать? Как организовать свое время?"
- Выбор действий (Will/What next). Помогите ученику выбрать лучший вариант и составить план действий. Пример: "Из всех предложенных вариантов, какой кажется наиболее эффективным? Какой первый шаг нужно сделать?"
|
Пример использования: Математика
|
Советы для учителя
- Индивидуальный подход: Адаптируйте модель GROW под нужды каждого ученика.
- Поддержка и мотивация: Будьте рядом, чтобы поддержать ученика и повысить его мотивацию.
- Регулярная обратная связь: Проводите промежуточные встречи для обсуждения прогресса.
Модель GROW помогает:
- ученикам: развивать важные навыки, такие как целеполагание, планирование и решение проблем, что делает ее отличным инструментом для использования на уроках;
- учителям: управлять процессом развития ученика.